这句话被他咽了下去。
开完了玩笑, 他恢复了严肃的神情，用做学术报告的态度展开了手里厚厚的一迭纸：“那么，我现在就应各位的要求，整合邵处口述给研究小组的目标生平经历，以及视频材料，对目标人物‘谢琢’进行详细的性格侧写。请注意，此报告仅供参考，并不能作为准确的行动依据……”
冗长的报告持续了将近两个小时，年高德劭的教授将视频上谢琢每一个表情、动作都细细地截出来剖析解说，一个不到十五分钟的视频，足足播放了一个半小时才放完，之后又是大段大段的情况说明，尽管教授讲课已经足够风趣，但内容本身还是枯燥得令人直想打瞌睡。
坐在桌子后的一圈领导们却没有一个露出昏昏欲睡的神情，他们运笔如飞，像是最为认真的小学生一样，如饥似渴地听着教授的话，把自己认为重要的东西记录�
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